Talleres y Servicios
LEMA 2025: Por la paz y la confianza en el mundo.
AÑO INTERNACIONAL DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA CUANTICA
TALLERES Y ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS AL TURNO CURRICULAR:
IDIOMAS:
Inglés, Portugués (con exámenes finales certificados)
Italiano
Lengua de señas
ARTE:
Danza, música, canto, instrumentos musicales, expresión corporal
Educación física y deportes
Taller de lectoescritura y expresión
Taller de ciencia
Talleres de sexualidad
Actividades recreativas enfocadas a la consciencia y cuidado ambiental
Ajedrez
Revista digital con involucramiento del alumnado donde se trabajan los temas destacados de la agenda de actividades
Biblioteca
Laboratorio
ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO
El tiempo de la jornada escolar se divide en dos turnos:
Un turno donde se desarrollan las unidades didácticas relativas a cada grado escolar, y otro donde se lleva a cabo la extensión complementaria con las siguientes actividades:
Idiomas y Talleres Anuales
Trabajo individual o grupal dedicado al apuntalamiento de conocimientos y destrezas que requieren de atención especial, sea por dificultades específicas de algún niño/a como por requerimientos generales de la población grupal
Talleres de temáticas específicas creados para responder a las características o intereses particulares de cada grupo
Ambos turnos trabajan en coordinación constante. Es decir que, siempre que resulta posible, los contenidos que se abordan en los diferentes talleres o en los idiomas siguen los contenidos abordados en el espacio curricular del grado
DEPARTAMENTO DE ORIENTACION PSICOLOGICA Y PSICOPEDAGOGICA
Departamento constituido por dos Licenciadas en Psicología. Coordinado por Mágister en Psicología Educacional
Uno de los principales objetivos de dicho departamento es la prevención y detección precoz de posibles dificultades relativas tanto a la trayectoria escolar como a las distintas áreas del desarrollo vital
Otro de los propósitos es la orientación psicopedagógica al cuerpo docente, tanto ante la ejecución de adecuaciones curriculares pertinentes para aquellos que presenten necesidades específicas, como ante el apuntalamiento general de los procesos afectivos y emocionales de los niños en los distintos momentos evolutivos
Se trabaja de modo muy cercano con las familias de los estudiantes, estando disponibles ante cualquier situación que la propia familia requiera orientación o apoyo, así como cuando se presenta cierta dificultad que necesita unificar criterios con los cuales apuntalar al niño/a de manera armoniosa y coordinada
Esos mensajes que nos hacen confiar cada día más en lo que creemos…
“Es su segundo hogar”
“(Lo que más destaco es) La mirada hacia cada sujeto, la ocupación en relación a las necesidades individuales y el acompañamiento humano respetando características propias de cada niña/o”
